近年來(lái)，中小學(xué)生溺水死亡的事件時(shí)有發(fā)生，就在2020年5月16日14時(shí)，河南省潢川縣小潢河又有8名中學(xué)生落水，當(dāng)?shù)鼐仍藛T火速趕往案發(fā)地點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)8個(gè)中學(xué)生已經(jīng)沒(méi)有了生命體征，確認(rèn)為溺水死亡。

就在同一個(gè)月5月3日13時(shí)，廣西自治區(qū)全州縣也發(fā)生了類似的事故，3名兒童在水庫(kù)附近玩耍，不久就失聯(lián)了。接到群眾報(bào)警，救援人員馬上趕往現(xiàn)場(chǎng)，經(jīng)過(guò)搜救打撈發(fā)現(xiàn)3名小孩其中兩個(gè)是男孩，一個(gè)是女孩，也是因?yàn)槟缢劳觥?/span>

回看今年發(fā)生的一系列兒童、青少年溺水死亡的事件太多太多了：

★3月27日，在云南就有7名兒童因?yàn)樵谒畮?kù)游泳，不幸遇難。

★3月10日，在河北一名15歲男孩離家后，在張二莊民興渠橋下發(fā)現(xiàn)他的尸體。

★3月10日，在河南洛陽(yáng)，三名6歲兒童在河邊玩耍，其中1人溺水死亡。

★3月10日，在河南開(kāi)封尉氏縣3個(gè)男孩在干渠邊玩，2人落水，不幸溺水死亡。

★3月08日，廣東湛江、安徽阜陽(yáng)等等，都是意外溺水身亡。

在這些死亡的數(shù)字中，難道還學(xué)不到什么嗎？一個(gè)個(gè)家庭支離破碎的，實(shí)在太令人心痛！平時(shí)對(duì)中小學(xué)進(jìn)行的安全教育還不夠深刻，沒(méi)能讓他們知道當(dāng)中的利與害。

中小學(xué)安全教育應(yīng)該從小抓起，無(wú)論是在家庭或者還是校園都應(yīng)該得到重視。龍程推出的“VR校園安全科普模擬站”，能夠身臨其境般的如同在現(xiàn)場(chǎng)感受事故的發(fā)生。不僅讓學(xué)生們感受更加深刻，還可以讓孩子們的學(xué)習(xí)分氛圍更加濃厚，互動(dòng)感更強(qiáng)。

VR體驗(yàn)站立式裝備：

無(wú)人值守設(shè)計(jì)，體驗(yàn)者只需湊近眼鏡即可觀看，配有電動(dòng)升降，可以適配不同身高的學(xué)生群體進(jìn)行體驗(yàn)； 底部圓盤可支持360°旋轉(zhuǎn)，方便學(xué)生透過(guò)旋轉(zhuǎn)結(jié)構(gòu)，來(lái)觀察全景的VR實(shí)景。頭盔不間斷供電。無(wú)需收納。

設(shè)計(jì)的初衷是基于傳遞給全國(guó)學(xué)生（體驗(yàn)者）日常應(yīng)急安全的科普知識(shí)。集合了8大常見(jiàn)的校園安全科普主題內(nèi)容（包括：防溺水和國(guó)家安全、消防安全、自然災(zāi)害、公共安全、防拐防騙、生態(tài)環(huán)保防疫、醫(yī)學(xué)護(hù)理）通過(guò)逼真的虛擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、感覺(jué)等各個(gè)感官，使體驗(yàn)者用多感官的方式去吸收、去體驗(yàn)，從而全方位地開(kāi)發(fā)體驗(yàn)者的學(xué)習(xí)潛能。另外，通過(guò)這款VR校園安全科普模擬站，學(xué)生可以鍛煉臨危反應(yīng)能力，在意識(shí)到危險(xiǎn)存在時(shí)，能夠在短時(shí)間內(nèi)理性思考，做出正確的判斷，最終達(dá)到自救或降低安全風(fēng)險(xiǎn)的目的。

VR防溺水科普:

在體驗(yàn)中，模擬常見(jiàn)的“水庫(kù)野泳”作為體驗(yàn)場(chǎng)景，學(xué)生們通過(guò)身臨其境體驗(yàn)野泳的各種危險(xiǎn)狀況，更直觀形象地學(xué)習(xí)預(yù)防溺水的知識(shí)。并且，結(jié)合學(xué)生們的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)模擬逼真的遇溺情景，提供行為選擇，不同結(jié)果走向等人機(jī)交互功能，使學(xué)生們深刻認(rèn)識(shí)到野泳或不到正規(guī)場(chǎng)所游泳的危險(xiǎn)性，引導(dǎo)學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)防溺水的自覺(jué)性，提高識(shí)別險(xiǎn)情、緊急避險(xiǎn)、遇險(xiǎn)逃生的自救自護(hù)能力。

VR安全教育的意義：

1、提高宣教（培訓(xùn)）效率。相關(guān)安全機(jī)構(gòu)的研究結(jié)果表明，單一媒體的教學(xué)形式如文字或圖片，教學(xué)效率約為10%，如 VR教學(xué)的效率則能達(dá)到70%?？梢?jiàn)VR可以大幅提高安全宣教（培訓(xùn)） 效率與學(xué)習(xí)效率。

2、降低宣教（培訓(xùn)）成本。校園安全實(shí)訓(xùn)中需要投入大量的人力 和物資，將VR用于校園安全培訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)用VR的方式代替，無(wú)需 大量的器材，大幅度降低成本，一次投入反復(fù)使用。并且VR一體機(jī) 眼鏡含有多人同時(shí)體驗(yàn)，大大縮減了學(xué)校培訓(xùn)時(shí)間。

3、避免演練實(shí)訓(xùn)操作的安全風(fēng)險(xiǎn)。校園安全實(shí)訓(xùn)過(guò)程中需要集中師生們投入演練，如果在逃生演練中因部分學(xué)生不聽(tīng)從老師指揮，會(huì)出現(xiàn)意外事件的發(fā)生。用VR的方式進(jìn)行逃生演練則 可以大幅降低安全風(fēng)險(xiǎn)。

4、提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力。VR的沉浸感、臨場(chǎng)感和趣味性， 可以將枯燥乏味的安全知識(shí)、逃生技巧以生 動(dòng)有趣的方式呈現(xiàn)，大大提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。